心理学认为，6岁前是性格养成的要害期 。现代社会，不少孩子身上都有娇气、脾气、小气等性格问题，这些一定水平上与家庭教养方式有关 。因此，家长最好抓住黄金期，给孩子性格形成打下好基础 。
娇气 。孩子作为家中的“千金、小少爷”，从小娇生惯养，怙恃不愿意孩子刻苦、受委屈，�；す�，孩子很容易变得娇气 。娇气的孩子往往缺乏基本生活技能，不能刻苦，不能被批评，心理蒙受能力比力弱 。
对于有“娇气病”的孩子，家长不妨从以下方面进行教育 。
1.引导孩子多干家务，教会孩子一些须要的劳动技能，勉励他在力所能及的范围内干一些累活脏活 。
2.多让孩子加入一些有挑战性的活动，好比长跑、爬山、攀岩，磨炼意志 。
3.当孩子体现出退缩、找借口等行为时，家长要不为所动，勉励孩子 。只有当他们勇敢实验迈出第一步，才气享受战胜娇气的快乐，获得成就感 。
脾气 。由于家庭溺爱，有些孩子形成以自我为中心的个性，不考虑别人感受，动不动就乱发脾气 。爱发脾气既影响自己的身心健康，同时也会伤害别人、破坏人际关系 。建议家长在教育方面应遵循“疏怨气、制怒气”的原则：引导孩子用正确的要领宣泄不良情绪，好比可以和怙恃、可信赖的朋友敞开心扉，或把不开心写下来；用“代币法”增强孩子的自控力，家长可以和孩子约定，如果一天没乱发脾气就奖励10分，两周下来如果获得满分，就把分数兑换成孩子想要的物品作为奖励 。需要注意的是，面对孩子发脾气，家长不要靠打骂解决，在没有宁静问题的前提下，可隔岸观火，随他去闹，待孩子平静下来再与他说理 。
小气 。“什么都应该是我的”是不少独生子女的潜在意识，不明白与人分享、斤斤计较 。家庭是孩子生长的第一所学校，在家里怙恃要营造主动分享、互敬互让的气氛，好比，有好吃的要分享给各人，别让孩子独食 。同时，还要引导孩子与同伴分享玩具，体验快乐 。多带孩子做慈善活动，可以把家中一些不用的工具主动捐赠出去，做好楷模 �；箍赏ü餐肮适隆⒊捎锕适隆⒚斯适碌认驶钍吕�，为孩子树立模范 。
心理学认为，6岁前是性格养成的要害期 。现代社会，不少孩子身上都有娇气、脾气、小气等性格问题，这些一定水平上与家庭教养方式有关 。因此，家长最好抓住黄金期，给孩子性格形成打下好基础 。
娇气 。孩子作为家中的“千金、小少爷”，从小娇生惯养，怙恃不愿意孩子刻苦、受委屈，�；す�，孩子很容易变得娇气 。娇气的孩子往往缺乏基本生活技能，不能刻苦，不能被批评，心理蒙受能力比力弱 。
对于有“娇气病”的孩子，家长不妨从以下方面进行教育 。
1.引导孩子多干家务，教会孩子一些须要的劳动技能，勉励他在力所能及的范围内干一些累活脏活 。
2.多让孩子加入一些有挑战性的活动，好比长跑、爬山、攀岩，磨炼意志 。
3.当孩子体现出退缩、找借口等行为时，家长要不为所动，勉励孩子 。只有当他们勇敢实验迈出第一步，才气享受战胜娇气的快乐，获得成就感 。
脾气 。由于家庭溺爱，有些孩子形成以自我为中心的个性，不考虑别人感受，动不动就乱发脾气 。爱发脾气既影响自己的身心健康，同时也会伤害别人、破坏人际关系 。建议家长在教育方面应遵循“疏怨气、制怒气”的原则：引导孩子用正确的要领宣泄不良情绪，好比可以和怙恃、可信赖的朋友敞开心扉，或把不开心写下来；用“代币法”增强孩子的自控力，家长可以和孩子约定，如果一天没乱发脾气就奖励10分，两周下来如果获得满分，就把分数兑换成孩子想要的物品作为奖励 。需要注意的是，面对孩子发脾气，家长不要靠打骂解决，在没有宁静问题的前提下，可隔岸观火，随他去闹，待孩子平静下来再与他说理 。
小气 。“什么都应该是我的”是不少独生子女的潜在意识，不明白与人分享、斤斤计较 。家庭是孩子生长的第一所学校，在家里怙恃要营造主动分享、互敬互让的气氛，好比，有好吃的要分享给各人，别让孩子独食 。同时，还要引导孩子与同伴分享玩具，体验快乐 。多带孩子做慈善活动，可以把家中一些不用的工具主动捐赠出去，做好楷模 �；箍赏ü餐肮适隆⒊捎锕适隆⒚斯适碌认驶钍吕�，为孩子树立模范 。